Etapa 1
Anamnese
O primeiro encontro é com a família. Levantamos a história do desenvolvimento, a rotina, o histórico escolar e o que motivou a busca.
Nem toda dificuldade é transtorno.
Pode ter aparecido na escola ou em casa: na fala, na leitura, na atenção, no jeito de se relacionar. Por isso a avaliação psicopedagógica é importante, pois investiga o que está por trás e devolve um caminho claro.
Espaço DNA: atendimento presencial em Itaguaí, para crianças, adolescentes e adultos.
0profissionais na equipe
0 minde sessão, sem encurtar
Orientação escolar e parentalsem custos adicionais
O que costuma acender o alerta?
Nem sempre o sinal de alerta acende na escola. Muitas famílias chegam até nós porque notaram algo em casa, um atraso no desenvolvimento, uma dificuldade na aprendizagem ou uma mudança de comportamento, e ficaram na dúvida: será apenas uma fase ou é hora de investigar?
Na escola
- Troca ou inverte letras ao escrever
- Não consegue copiar do quadro a tempo
- Lê, mas não entende o que leu
- Não termina as atividades
- Sabe a matéria em casa, mas na prova não vai
- Repetiu de ano
- A professora pediu uma avaliação de um especialista
Em casa
- Fala pouco para a idade
- Perde o interesse em tudo muito rápido
- Se incomoda com sons, texturas ou roupas
- Explode com facilidade e demora a se acalmar
- Evita olhar nos olhos quando é chamado
- Tem dificuldade de fazer e manter amizades
- Precisa de ajuda em coisas que outras crianças da idade já fazem sozinhas
Nenhum desses itens é um diagnóstico. Todos são motivos para investigar. Se você reconheceu algum, chame a gente e conte o que tem acontecido.
Contar o que tenho notadoO que é uma avaliação psicopedagógica?
A avaliação psicopedagógica é um processo de investigação clínica e preventiva que busca compreender como uma pessoa aprende e identifica as causas de eventuais dificuldades, bloqueios ou atrasos no processo de aprendizagem.
Não é uma consulta rápida, não é um teste de internet e não é uma opinião formada em uma conversa. É um processo estruturado, com instrumentos validados, que observa a pessoa na sala de aula, em casa e no atendimento.
Hipótese diagnóstica
Um documento completo do neurodesenvolvimento com dados do que a investigação encontrou.
Orientações para a escola
Por escrito e presencial, com o que a equipe escolar e a professora podem fazer em sala.
Orientações para a família
Acompanhamento na rotina de casa, de forma prática.
A avaliação psicopedagógica não substitui a avaliação médica. Durante o processo, encaminhamos para o pediatra, otorrinolaringologista e oftalmologista, para descartar causas físicas antes de qualquer conclusão. Isso faz parte do nosso protocolo.
Tirar uma dúvida no WhatsAppComo funciona, do primeiro contato à devolutiva
Seis etapas, na ordem em que acontecem.
Etapa 2
Encontros semanais
Uma sessão por semana, de 50 minutos, com aplicação dos protocolos de avaliação.
Etapa 3
Visita à escola
Vamos até a escola coletar dados e aplicar protocolos com a professora. O que acontece na sala de aula não aparece no consultório.
Etapa 4
Protocolos com a família
Aplicamos instrumentos também com os responsáveis. A observação da família e a observação da escola nem sempre coincidem, e as duas importam.
Etapa 5
Encaminhamento médico
Encaminhamos para avaliação médica, para descartar questões de audição, visão e saúde geral.
Etapa 6
Devolutiva
Uma reunião com a família para explicar o que foi encontrado, entregar a documentação e apresentar o plano de acompanhamento.
Por que a avaliação leva de quatro a cinco meses?
Essa é a pergunta que mais recebemos por aqui. E a resposta é simples: porque é o tempo necessário para fazer com responsabilidade.
Uma avaliação pode até ficar pronta em duas semanas. Mas, para caber nesse tempo, ela precisa ignorar etapas fundamentais: não visitar a escola, não escutar a professora, não aplicar protocolos com a família e não aguardar o retorno dos exames médicos. O documento sai mais rápido, mas diz muito pouco.
Por aqui, cada semana do processo constrói uma etapa essencial de investigação. No final, o que a família recebe não é apenas um papel com uma hipótese diagnóstica, mas um retrato fiel de como aquele indivíduo aprende, e o mapa claro do que fazer a partir dali.
Quem vai atender?
Cada profissional do DNA tem formação própria e responde pelo protocolo completo de forma igualitária.
Viviane Pinheiro
Psicopedagoga, fundadora e coordenadora
Pedagoga pela UERJ e psicopedagoga pela AVM, com especialização concluída em 2017. Formação em RBT em ABA e em Comunicação Alternativa e Aumentativa. Atua há mais de dez anos com avaliação e intervenção nos transtornos do neurodesenvolvimento e nas dificuldades de aprendizagem.
Luanna Mottoni
Psicopedagoga
Pedagoga pela UERJ e psicopedagoga pela FAVENI. Formação em Intervenção ABA para autismo e deficiência intelectual pelo CBI of Miami e em Análise do Comportamento na Educação de Pessoas com TEA pela RHEMA. Sete anos de atuação, cinco deles no DNA. Atende crianças e adolescentes.
Manueli Lobato Bitencourt
Psicopedagoga
Pedagoga e psicopedagoga institucional e clínica, especialista no método A.V.A.L.I.A. Formou-se dentro da casa: fez estágio no DNA, seguiu como mentorada da Viviane Pinheiro e hoje integra a equipe de psicopedagogia. Atende crianças e adolescentes.
Lucas de Farias Morgado
Psicólogo, CRP 05/81165
Atendimento psicológico com base na Terapia Cognitivo-Comportamental para crianças, adolescentes e jovens adultos, com foco em demandas ligadas ao desenvolvimento. Trabalha também com orientação aos responsáveis quando o processo terapêutico exige.
“Além de considerar essa uma área muito interessante da Psicologia, trouxe para cá minha experiência anterior com essa faixa etária, especialmente no contexto escolar.”
Lorena Rodrigues Fonseca de Mello
Psicóloga, CRP 05/87978
Psicoterapia para adultos na abordagem da Terapia de Aceitação e Compromisso, com formação pelo Instituto Ponto Azul em ACT e em Psicologia Baseada em Evidências. Trabalha autoconhecimento, autoconfiança, ansiedade, relacionamentos e vida profissional.
“Decidi ser psicóloga para acolher os sentimentos que muitas vezes não assumimos nem para nós mesmos. Acredito que dar voz aos nossos sentimentos é a forma mais honesta de existirmos no mundo.”
O Espaço DNA
O DNA nasceu no papel, num trabalho de faculdade. A professora pediu que os alunos montassem uma clínica psicopedagógica no papel, e a Viviane colocou ali o que era o sonho dela.
Quando se formou, começou atendendo na casa das famílias, chegando em Itaguaí depois de dar aula em Angra dos Reis, carregando as caixas com os materiais de Uber. Seis meses depois, a família abriu um cômodo e um banheiro de uma casinha em obras. Pintaram, compraram um ventilador, uma mesa e duas cadeiras.
Na pandemia, ela exonerou a matrícula de professora e apostou tudo no espaço. Hoje o DNA é uma equipe de cinco profissionais, no Centro de Itaguaí.
Sessões de 50 minutos
O tempo de atendimento é integral. Não encurtamos sessão para encaixar agenda.
Orientação incluída
Orientação escolar e parental sem custo adicional. Na escola, presencial, uma vez por bimestre ou sempre que precisar.
Protocolos validados
A avaliação usa instrumentos validados, não impressão clínica isolada.
Plano revisado
No acompanhamento, o plano terapêutico é reestruturado a cada seis meses conforme a evolução.
Perguntas frequentes
Vocês atendem plano de saúde?
Não. O atendimento no DNA é particular. Foi uma escolha, e ela tem um motivo: o convênio limita o tempo da sessão, limita a quantidade de encontros e não cobre a visita à escola nem a orientação à família. São exatamente as partes que fazem a avaliação valer. Preferimos manter o processo inteiro a encaixá-lo no que a operadora autoriza.
Quanto custa?
Os valores variam conforme o serviço, e existem condições de parcelamento. Chame no WhatsApp que a gente explica cada etapa e o que está incluído.
A partir de que idade vocês atendem?
A avaliação e a intervenção psicopedagógica atendem a partir dos 2 anos, sem limite de idade: crianças, adolescentes, adultos e idosos. O atendimento psicológico com o Lucas é para crianças, adolescentes e jovens adultos. Com a Lorena, para adultos.
Meu filho já tem laudo. Vocês atendem?
Sim. Quem já tem o diagnóstico fechado entra direto na intervenção, que trabalha as habilidades ainda não desenvolvidas. As sessões são semanais e o plano é individual, revisto a cada seis meses.
A escola aceita o documento que vocês entregam?
Sim, em conjunto com o laudo médico.
De onde vocês atendem?
Ficamos no Centro de Itaguaí. Recebemos famílias de Itaguaí, Piranema, Seropédica, Mangaratiba e região.
Como faço para começar?
O primeiro passo é uma conversa no WhatsApp. A gente entende o caso, explica como funciona e agenda a anamnese.
Por onde você quer começar?
Escolha o que mais se parece com a sua situação. A conversa começa daí.
Ainda não sei o que meu filho tem
Quero entender como funciona a avaliação e o que ela responde.
Falar sobre avaliaçãoJá temos o laudo
Procuro acompanhamento e intervenção para desenvolver as habilidades.
Falar sobre intervençãoProcuro atendimento psicológico
Para criança, adolescente ou adulto, com psicólogo da equipe.
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